院（系）名称

教育科学学院

研 究 方 向

学科专业

学前教育

1

学前儿童发展与课程研究

2

学前课程理论与实践研究

学 制

3—5年

3

4

培养目标：

培养德、智、体全面发展，在专业知识广博扎实，科研能力强，并具有创新精神的高层次的教学、研究、各级教育行政部门的高级管理人才。

1． 具有良好的道德品质，遵纪守法，初步养成学者人格，具有投身祖国建设、社会发展和教育研究的精神。

2． 学习并掌握学前儿童发展与课程论学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识，了解并把握教育学科研究的相关前沿进展及其新方法。

3． 形成教育研究的学术规范，养成独立而创新性地开展课程与教学研究的能力，并在某一领域做出创新性的研究成果。

4． 熟练掌握和应用一门外国语，在提高“四会”水平的基础上，能用外语撰写出高水平的课程与教学研究论著。

5． 具有健康的身心。

培养的主要内容（方式、方法和要求）：

1． 采取导师负责与发挥指导组群体优势相结合的方式，由导师承担起主要指导责任的同时，充分发挥整个指导组的力量，让学生博取各家之长；注重导师的指导与学生的自我学习自我钻研相结合，以自我学习自我钻研为主。

2． 在重视课程的学习与专题研究的基础上，强化学位论文在博士研究生培养中的重要作用，鼓励博士研究生学位论文选择有挑战性的学科前沿领域的课题或对幼儿教育课程改革有重大意义的课题。

3． 鼓励博士研究生参与导师的课题研究并共同发表研究论文。鼓励博士研究生在学位论文答辩前，在国内外教育学术权威刊物上发表与本专业方向相关的研究论文。

4． 博士研究生在读期间必须参加涉及学科前沿动态的学术报告，本人作公开学术报告2次以上，作读书报告4次。

5． 鼓励博士研究生根据自己的兴趣爱好和研究需要，超学分，跨专业、学科、院系选修有关课程，争取其他学有所长者的指导。

院（系）名称

教育科学学院

学科专业

学前教育

序

课程名称

学时

学分

主讲

教师

各学期教学安排

考查

考试

一

二

三

四

五

六

1

学位课程

外 国 语

2

√

√

2

政治理论

2

√

√

3

学前儿童认知发展研究

2

陈俊

√

√

4

学前课程理论与前沿问题研究

2

袁爱玲

√

√

5

教育学基本原理

2

扈中平

√

√

6

7

1

选修课程

西方现代教育哲学（选修）

2

张俊洪

√

√

2

学前儿童社会性发展研究（方向选修）

2

高岚、冯夏婷

√

√

3

课程与教学研究的基本问题与前沿（方向选修）

2

黄甫全

√

√

4

中外学前课程理论与实践研究（方向选修）

2

袁爱玲

√

√

5

教育研究方法论（选修）

2

郑福明

√

√

6

学生任意选修课

全校范围

√

7

学术前沿动态学术报告

1

导师

在前五个学期内安排

√

科学研究与实践

1

导师

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√

√

√

开题、学 位 论 文

√

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√

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