历史教学法大纲

第一讲 绪论
一、何谓中学历史教学法？
1．定义
2．特点
二、中学历史课的设置
1．国内历史课设置情况
2．国外历史课设置情况
3．为什么要设置历史课程
三、课程标准（教学大纲）
1．课程标准是什么？
2．如何使用课程标准？
四、教科书和教学参考书
1．内容和作用
2．如何使用？
　

第二讲 历史知识的特点和历史教学的原则
一、历史知识和历史学的特点
1．科学性与真实性相统一
2．过去性与现实性相统一
3．规律性与具体性相统一
二、中学历史教学的原则
1．科学性与真实性相统一
2．教师主导与学生主动相统一
3．直观性原则
4．系统性原则
5．巩固性原则
6．量力性原则
7．理论联系实际
8．因材施教
　

第三讲 中学历史的教学过程
一、中学历史教的过程
1．一般理论
2．教学过程
二、学生学习历史的过程
1．一般理论
2．学习过程
　

第四讲 中学历史教学模式
一、基础理论
1．何谓教学模式？
2．教学模式的基本要素
3．分类
二、教学模式在中学历史教学过程中的应用
1．讲解接受教学模式
2．探究式教学模式
3．合作教学模式
4．范例教学模式
　

第五讲 中学历史教学方法（一）
一、讲述法
1．叙述法
2．描述法
二、讲解法
1．定义
2．具体手段
3．进行方式
4．基本要领
　

实习课：讲述法训练
时间：第六周
地点：教学大楼1417
方式：随即抽选5—10名同学试讲
评估：当堂打分，逐个分析，最后提出重要问题
评估记录：
潘良英 A 钟伟鹏 B 戴杏贞 B 欧阳伟然 A 陈顺爱 B
陈雁飞 A 林顺平 B
　

第六讲 中学历史教学方法（二）
三、谈话法
1．定义
2．优点
3．基本要领
四、纲要图示法
1．定义
2．优点
3．使用要领
　

第七讲 直观教具与多媒体教学
一、直观教具演示法概述
1．定义、分类
2．主要特点
二、多媒体与直观教具制作技术
1．直观教具传统制作方式
2．多媒体制作技术
三、其他教学方法简述
　

第八讲 中学历史教师的备课（一）
一、吸纳信息——备课前的准备工作
1．学期备课前的准备工作
2．课时备课前的准备工作
　

第九讲 中学历史教师的备课（二）
二、消化处理——精心做好教学设计
1．课时目标的设置
2．教学重点、难点的确定
3．教材内容的处理
4．教学方法的选择
三、信息输出——编写教案的过程
1．具体步骤
2．主要事项
　

第十讲 教学设计技巧
一、巧妙设计教学主线
二、善于化解教学难点
三、创设问题情景，培养知识迁移能力
四、设计历史活动课，增强学生历史体验
　

第十一讲 中学历史教师的授课
一、组织历史课堂教学的方法和技能
1．抓好三个阶段
2．训练四项技能
二、历史课堂教学的语言与板书
1．历史教学语言
2．历史教学板书
　

第十二讲 历史课堂教学的评价
一、教师的课后自评
1．意义
2．方法
二、常见课堂教学的评价
1．评价指标和评价标准
2．具体规定
3．操作过程
　

实习课：课堂授课训练
时间：第十四周
地点：教学大楼1417
方式：指定学生，逐一试讲，结合通行评估标准综合打分
记录：略
第十三讲 学生学习和复习的指导
一、学生历史学习指导
1．目的和任务
2．历史学习方法及其指导
二、学生历史复习指导
1．随堂复习
2．单元复习
3．期末复习
4．高考前的总复习
　

第十四 中学历史教学评估
一、概念
二、目的和意义
三、评估目标
1．认知领域
2．情感领域
3．认知领域
四、形式与方法
五、历史试题及其编制