姓 名： 杨小玲
性 别：女
出生年月：1980年11月
职 称： 副教授
学历学位：博士
毕业院校： 上海师范大学
联系方式： **
电子邮箱：**@qq.com
研究方向： 基础教育；德育；教育哲学
学术兼职：
一、科研课题
主持以下课题：
1.高师院校青年教师教学能力的现状及提升办法，福建省教育科学规划课题
（FJJKCGZ14-062，结题）
2.学校办学思想的教师认同研究，福建省中青年教师教育科研项目
（JAS180231在研）
参与以下课题
1.作为“中间人”的教师存在论两难问题研究：基于现象学方法论视域，教育部人文社科
青年项目（18YJC880032，在研）
2.全纳教育背景下两岸特殊儿童受教育权比较研究，福建省社科青年项目
（2014C097，结题）
3.基于德沃金权利理论的留守儿童受教育权研究，福建省教育厅A类项目
（JAS14121，结题）
4.地方高师院校服务中小学教师教育科研的研究，福建省教育厅社科A类
（JA10189S，结题）
二、学术著作
无
三、学术论文
1.论杜威教育思想中的“学习共同体”理念，南京社会科学，201703，CSSCI；
2.新校长履职过程中的渐进式变革——兼谈“新官上任三把火”现象，当代教育科学，201903，北大核心；
3.论李普曼儿童哲学中的群体探究策略，外国中小学教育，201612，CSSCI扩展，北大核心；
4.中小学教师育德能力的现状及改进策略 ，当代教育研究，201610，北大核心；
5.情景体验模式：高师生师德培育策略，闽南师范大学学报，201712；
6.高校青年教师教学能力研究述评，宁波大学学报，201611 ；
7.教育博客与教师个体专业发展， 赣南师范学院学报，201308；
8.小学写字教育现状及其反思——基于省级示范校漳州市芗城实验小学写字教育的研究，宜春学院学报，201310；
9.“表演体会情境”在大学课堂教学中的应用研究，西昌学院学报，201106；
10.生态伦理学理论对国际理解教育的启示，唐山师范学院学报，201105；
11.高师公共教育学课程资源开发现状的反思，盐城师范学院学报，201102。
四、授权专利
五、获奖与荣誉
2011-2012 学年获校级本科课堂教学优秀奖一等奖
六、社会服务
1.2012年-2019年带领本科生到闽南师范大学附属小学推广童玩活动
2.参与“福建省“十三五”首秕小学名校长后备人选培训”工作