姓 名：汪敏
性 别：女
出生年月：1979.5
职 称：副教授
学历学位：博士研究生
毕业院校：苏州大学
联系方式：**@qq.com
电子邮箱：**@qq.com
研究方向：教师教育；语文课程与教学；教育法
学术兼职：新教育研究院公民研究所
一、科研课题
1.主持福建省社会科学青年课题“全纳教育背景下两岸特殊儿童受教育权比较研究”
（2014C097），已结题。
2.主持福建省教育厅A类项目“基于德沃金权利理论的留守儿童受教育权研究”（JAS14204），已结题。
3.主持福建省教育科学规划课题“全纳教育理念下随班就读权利纠纷研究”（FJJKCG13-135），已结题。
4.主持闽南师范大学校有重点课题“教师领导循证研究”（4201-L11826），在研。
5.参与全国教育科学规划2019年度国家重点项目“新中国成立70年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”（课题编号：AAA190005），在研。
6.参与福建省教育科学规划课题“新时期高师语文教育专业核心技能的构成和培养研究”（FJKCGZ13-027），已结题。
7.参与福建省教育科学规划课题“高量院校青年教师教学能力的现状及提升办法研究”（FJJKCGZ14-062），已结题。
8.参与福建省教育科学规划项目“海峡两岸基础教育改革比较研究”（FJKCGGJ11—006），已结题。
9.参与江苏昌明教育基金会课题“全国小学语文教师教学生态实证研究”（NET2018），在研。
二、学术著作
1.参编《教育法学》，北京师范大学出版社，2016(7).
2.参编《语文微格教学教程》，中国林业出版社，2009(7).
3.参编《疫情之下，教育何为》，华东师范大学出版社，2020(2).
三、学术论文
1.竞争“灵恶”下教育主体关系的瓶颈与突破.中国教育学刊，2018(12).
2.教育如何不再培养精致的利己主义者-公共品格教育的逻辑向度与实践进路.教育研究，2020(2).
3.“新教育实验”价值系统的特征与实践路径.教育科学，2020(2).
4.家校合作的主体边界与实践导向.教育科学研究，2018(12).
5.核心素养语境下的公民教育论.教育科学研究，2017(11).
6.立德树人背景下的高校师范生师德养成.思想理论教育导刊，2013(12).
7.论美国IDEA法案中的人本理念.教育评论，2014(12).
8.论义务教育随班不读权利的边界.中国教育法制评论，2013(10).
9.论学校对未成年学生的安全注意义务.教学与管理，2010(10).
10.我国校园暴力研究述评。江西科技师范大学学报，2016(1).
11.校园暴力的多元治理路径探索.闽南师范大学学报，2015(4).
12.小学教育专业课程设置的反思，闽南师范大学学报，2014(4).
13.教育法视阈中的校园冷暴力现象探析，漳州师范学院学报，2013(4).
14.公民教育隐性课程的设计与实施，中小学德育，2016(3).
15.随班就读政策下的受教育权冲突，湖北科技学院学报，2013(9).