一种基于知识树构建问题链的课程教学设计方法
张睿;程恺;董军涛;郝文宁; 1:解放军理工大学指挥信息系统学院 摘要(Abstract)：

针对问题链式教学法在教学应用中提出问题目标性不强、问题间逻辑性不严密、问题覆盖面不全等现象,提出一种先建立课程知识树,再建立知识点问题,并将其串行化形成KT-PL问题链,以层次问题紧密衔接驱动课程的教学模式。文章具体阐述KT-PL问题链的概念及模型,介绍KT-PL问题链的构造方法,并基于思维导图构建KT-PL问题链实例,最后总结KT-PL问题链实施教学应注意的问题。

关键词(KeyWords)： 问题链;;问题教学法;;课程设计;;知识树

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作者(Author): 张睿;程恺;董军涛;郝文宁;

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参考文献(References)： [1]邹凤华,谷赫.案例式教学法在计算机教学中的应用研究[J].课程教育研究,2015(8):33-34.[2]包萍,武莉莉.探究式教学法在高校计算机课程中的应用研究[J].宁夏师范学院学报,2014(3):104-109.[3]杨春梅.关于讨论式教学法及其应用问题探究[J].教育探索,2014(1):62-63.[4]李小华,孙小东,郑波,等.问题式教学法在量子力学课程中的教学探讨[J].教育教学论坛,2014(24):102-103.[5]鄢圣茂,宋立忠,王洁.问题链式教学法在“自动控制原理”中的应用[J].电气电子教学学报,2012,34(1):110-112.


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