以“计算思维”为导向的程序设计入门类课程改革探索
张钢;冉娟;朱鹏飞;张宁; 1:天津大学计算机科学与技术学院 2:天津大学仁爱学院 摘要(Abstract)：

为了避免程序设计入门课程教学容易忽略的"思想"和"方法"问题,提出引入基于流程图可视化软件Raptor作为程序设计工具,详细阐述"Raptor流程图+算法设计"教学模式的优势,最后总结教学实践体会,说明教学效果。

关键词(KeyWords)： Raptor;;程序设计;;计算思维

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Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教学改革课题“面向计算思维能力培养实践——以RAPTOR可视化程序设计为例”(201503)

作者(Author): 张钢;冉娟;朱鹏飞;张宁;

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参考文献(References)： [1]陈杰华.程序设计课程中强化计算思维训练的实践探索[J].计算机教育,2009(20):84-85.[2]聂兰顺,战德臣,宋巧红.计算思维的教学内容与方法研究——以“算法”和“系统”两种问题求解的计算思维为例[J].工业和信息化教育,2013(6):21-27.[3]程向前.基于流程图的可视化程序设计环境对大学计算机基础教学的影响[J].计算机教育,2012(14):56-58.[4]丁金凤.基于计算思维的程序设计类课程教学实践[J].计算机教育,2012(15):65-68.[5]卢琼.基于流程图的程序设计工具RAPTOR对学生的计算思维能力的培养[J].计算机光盘软件与应用,2014(3):207-208.


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