营造兴趣启蒙式学习氛围的编译原理首课设计 衷璐洁;吴敏华; 1:首都师范大学信息工程学院 摘要(Abstract)：
结合教学和科研经验,提出从营造第一次课的兴趣启蒙式氛围做起,引领学生开启兴趣研究型编译原理课程的学习旅程,给出一个与兴趣研究型学习氛围相呼应的首课设计方案,并详细介绍实施过程。
关键词(KeyWords)： 编译原理;;兴趣;;启蒙式;;教学内容;;学习兴趣;;研究型学习
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 首都师范大学教学改革项目“研学型编译原理课程改革探索”
作者(Author): 衷璐洁;吴敏华;
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参考文献(References)： [1]张艳菲.教学目标教学探析[J].成才之路,2014(15):93-93.[2]赵卫东,李铭.研究型教学对大学生创新能力的影响[J].计算机教育,2009(4):3-5.
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营造兴趣启蒙式学习氛围的编译原理首课设计
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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