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软件工程教学中关于抽象思维和形象思维能力培养的思考

清华大学 辅仁网/2017-07-08

软件工程教学中关于抽象思维和形象思维能力培养的思考
朴勇;周勇;陈鑫;梁文新; 1:大连理工大学软件学院 摘要(Abstract):

软件工程是一门综合培养学生分析问题和解决问题能力的专业基础课程,涉及计算机理论、技术与管理等各方面。文章主要阐述形象思维和抽象思维的含义及在软件工程教学中加以强调的必要性和重要性,结合软件工程实际教学经验,探讨培养及提高学生形象和抽象思维能力的途径。

关键词(KeyWords): 抽象思维;;形象思维;;软件工程

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 朴勇;周勇;陈鑫;梁文新;

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参考文献(References): [1]教育部软件工程学科课程体系研究课题组.中国软件工程学科教程[M].北京:清华大学出版社,2005:20-23.[2]刘伟.“软件工程”课程教学改革的探索与实践[J].计算机光盘软件与应用,2012(18):265-267.[3]王晓光.计算机逻辑抽象思维的形成与培养[J].中国科技信息,2013(22):82-84.[4]张东升,季超.从形象思维到计算思维[J].计算机教育,2012(19):6-11.[5]郝水侠.软件工程的教学模式及方法的探索[J].科技创新导报,2009(1):133.[6]王秀珍,陈萍.软件工程课程教学方法探讨[J].中国校外教育,2012(1):163-164.[7]Toth K.Experiences with open source software engineering tools[J].IEEE Software,2006,(23):44-52.


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