大类培养模式下的智能科学与技术特色人才培养
曾宪华;夏英;兰文富; 1:重庆邮电大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

对大类培养模式下智能科学与技术专业特色人才培养目标、培养措施、培养流程进行探讨,重点分析数据智能分析师、创新型智能技术人才、智能系统开发工程师和复合型智能技术人才等4类特色本科人才的培养措施,讨论专业发展初期办学规模有限情况下的课程群设置和培养方案制定,提出大类培养下智能科学与技术专业特色人才培养的良性循环机制。

关键词(KeyWords)： 智能科学;;大类培养;;数据智能分析师;;创新型智能技术人才;;智能系统开发工程师;;复合型智能技术人才

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市研究生教育教学改革研究重点项目(yjg142006);;重庆邮电大学2014大学生科研训练计划项目(A2014-76)

作者(Author): 曾宪华;夏英;兰文富;

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参考文献(References)： [1]谷辉,刘向东.基于大类培养的教学运行机制改革探索[J].中国大学教学,2013(12):66-68.[2]王万森.探索智能教育创新模式,培养创新型智能科技人才:写在我国智能科学技术教育开创八年之际[J].计算机教育,2012(9):1.[3]于洪,王国胤,夏英.智能科学与技术专业课程体系及课程群建设的思考[J].计算机教育,2012(18):44-48.[4]胡军,王国胤,夏英,等.智能科学与技术专业的“关节骨架”课程体系探讨[J].计算机教育,2010(15):111-113.[5]袁彩霞,李蕾,王小捷,钟义信.智能科学与技术专业本科生导师制及复合型人才培养[J].计算机教育,2013(7):38-41.[6]曾宪华,李伟生,于洪.智能信息处理课程群下的机器学习课程教学改革[J].计算机教育,2014(19):60-62.


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