OBE教育模式下的操作系统课程教学改革
邱剑锋;朱二周;周勇;仲红; 1:安徽大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

由于操作系统课程本身理论性较强,同时教学过程中缺乏对学生学习结果的有效评价方式,实现操作系统课程教学目标存在一定的难度。文章提出将OBE教育理念引入该课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,进一步提高教学质量和人才培养质量。

关键词(KeyWords)： OBE教育模式;;学习结果;;操作系统

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Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省高等教育振兴计划信息安全新专业建设项目(2013zytz008);;安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目(2013zdjy040);;信息安全振兴计划专业改造与新专业建设项目(J05201380);;安徽省省级教研项目(2012jyxm383);;安徽大学教学研究项目(JYXM201305)

作者(Author): 邱剑锋;朱二周;周勇;仲红;

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参考文献(References)： [1]Spady W G.Outcome-based education:critical issues and answers[M].Arlington:American Association of School Administrators,1994:1-10.[2]Access Press Lite.Literature review outcomes focused education in universities[EB/OL].[2014-11-04].http://www.waste-removalcompanies.com/literature-review-outcomesfocused-education-in-universities/.[3]Willis S,Kissane B.Systemic approaches to articulating and monitoring student outcomes:are they consistent with outcome-based education[J].Studies in Educational Evaluation,1997,23(1):5-30.[4]姜波.OBE:以结果为基础的教育[J].外国教育研究,2003,30(3):35-37.[5]顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式:汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014(1):27-37.[6]邱剑锋,谢娟,李龙澍,等.操作系统课程之“读者—写者”问题教学探讨[J].计算机教育,2012(22):56-58.


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