模式识别双语教学中学生科研素质的提升
瞿博阳;梁静;王忠勇;郭丽; 1:中原工学院电子信息学院 2:郑州大学信息工程学院 3:郑州大学电气工程学院 摘要(Abstract)：

针对模式识别双语教学缺乏教材、理念、经验等支撑的教学状况,分析双语教学的必要性和面临的困境,阐述在现有条件下模式识别双语教学课堂应作的改革,着重说明如何在双语教学中采取措施提升学生综合科研素质,推动该课程教学形式的变革。

关键词(KeyWords)： 模式识别;;双语;;教学;;科研素质

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金项目“基于新型小生境策略的多模态、多目标、动态进化算法的研究”(61305080);;中国博士后科学基金项目“针对复杂问题的多样性增强进化算法的研究及应用”(2014M552013)

作者(Author): 瞿博阳;梁静;王忠勇;郭丽;

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参考文献(References)： [1]张学工.模式识别[M].北京:清华大学出版社,2010.[2]胡静,曹治国.“模式识别”课程的国际化教学设计[J].电气电子教学学报,2013(4):3-4.[3]刘伟峰.模式识别双语课程的教学实践[J].科技信息,2012(33):240.[4]王新,王娟.软件工程案例教学法探讨[J].计算机与信息技术,2006(6):114-115.[5]王兵,王培珍.模式识别课程教学的探索与实践[J].安徽工业大学学报:社会科学版,2013(3):102-103.[6]袁立,李晓理.基于CDIO的“模式识别”课程教学改革研究探索[J].中国电力教育,2013(4):51-52.


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