本科导师制在人才培养过程中的定位和作用
谭春娇;刘越;赵亮;钱程东; 1:国防科学技术大学计算机学院 摘要(Abstract)：

我国高等教育本科导师制度已经历十余年的实践与探索并取得了一些经验和成绩,但由于缺乏成熟的典范和完善的规章制度,仍需在实践过程中进一步研究总结。文章对本科导师制度的定位和作用进行深入思考和总结,从师生互动、以学生为中心、因材施教和完善教育体制4个方面细化本科导师制的作用,强调本科导师制真正服务于高等教育,真正有益于人才培养。

关键词(KeyWords)： 本科生;;导师制;;人才培养

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作者(Author): 谭春娇;刘越;赵亮;钱程东;

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参考文献(References)： [1]陈剑.论研究型大学本科生导师制的构建模式与实践[J].中国地质教育,2013(1):5-7.[2]兰英,周克勇,李凤翔,等.本科生导师制探究[J].经济研究导刊,2009(7):234-235.[3]彭延红,秦宝荣.本科导师制实施过程中的问题与对策[J].高教与经济,2010(6):51-54.[4]涂远芬,刘义杰.本科生导师制存在的问题及解决思路[J].科技资讯,2007(6):132-132.[5]尉建文,陆凝峰.默会知识与本科生导师制:基于大学生成长的视角[J].中国高等教育研究,2012,33(11):78-84.[6]薛晓春,许明.我国本科生导师制研究[J].教育与管理,2014(1):48-49.


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