高等师范院校学生信息技术现状实证研究
姜永生; 1:广东第二师范学院计算机科学系 摘要(Abstract)：

随着微课、MOOCs等新型计算机辅助教学模式的兴起,课程建设逐渐呈现出以网络自主学习平台为主流辅助教学模式的趋势。在此背景下,从学生基本情况、学生对信息技术课程的态度、学生个人信息技术设备、学生对网络及微课的认识入手,研究高等师范院校学生信息技术现状,为建构高等师范院校信息技术基础课程体系、制订教学策略和开发适应学习者新型学习需求教学资源提供依据。

关键词(KeyWords)： 高等师范院校;;学生;;信息技术;;现状;;研究

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基金项目(Foundation): 广州市科技计划应用基础研究项目(2013J4100009);;广东第二师范学院2013年度校级质量工程精品课程建设项目“教育技术与技能训练”(jpkc20120404)

作者(Author): 姜永生;

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参考文献(References)： [1]胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011(10):62-63.[2]蔡尚媛.师范院校90后女大学生的现状和管理对策[J].吉林省教育学院学报,2013,29(8):108-110.[3]张文兰,牟智佳.高师院校大学生网络学习动机影响因素的实证研究[J].电化教育研究,2013(12):50-55.[4]杨红业.微课视频如何让学习者驻足[J].中国教育技术装备,2013(24):48-49.


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