微课在工科本科课堂教学中的应用初探 孙鹤立;黄健斌;王鹏;顾新; 1:西安交通大学电子与信息工程学院 2:西安电子科技大学软件学院 摘要(Abstract):
通过与网络开放式教学相结合,将微课引入本科课堂,探索一种视频化、开放式、可复用的本科教学模式。针对当前本科教学中普遍存在的问题,提出基于微课的网络开放式教学模式,通过调查研究指出微课课件制作、教学过程实施、网站建设等方面需要注意的问题,探索一种基于视频课件教学的开放式网络教学模式,以提高教学效率,提高教育教学质量,优化教育资源配置,推动大学本科教学方式的改革。
关键词(KeyWords): 微课;;MOOC;;网络开放式教学;;教学模式改革;;本科教学
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 陕西省高等教育教学改革研究项目“泛在教学模式在工科专业教学中的应用探索”(13BY20)
作者(Author): 孙鹤立;黄健斌;王鹏;顾新;
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参考文献(References): [1]张一川,钱扬义.国内外“微课”资源建设与应用进展[J].远程教育杂志,2013(6):26-33.[2]Dougiamas M,Taylor P.Moodle:using learning communities to create an open source course management system.[C]//Proceedings of World Conference on Educational Multimedia.Chesapeake:Hypermedia and Telecommunications,2003:171-178.[3]Bryan A.Going nomadic:mobile learning in higher education[J].Educause Review,2003,39(5):28-35.[4]Peter S,Temi B.Community of inquiry as a theoretical framework to foster“epistemic engagement”and“cognitive presence”in online education[J].Computers and Education,2009,52(3):543-553.[5]胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志,2013(4):36-42.[6]李华,龚艺,纪娟.面向MOOC的学习管理系统框架设计[J].现代远程教育研究,2013(3):28-33.[7]Daniel J.Making sense of MOOCs:musings in a maze of myth,paradox and possibility[J].Journal of Interactive Media in Education,2012(3):3-27.[8]张迎丰,孙云梅.信息化教育对传统学习环境的构解与重建[J].高教探索,2013(5):98-101.[9]梁乐明,曹俏俏,张宝辉.微课程设计模式研究:基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究,2013(1):65-73.
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微课在工科本科课堂教学中的应用初探
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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