计算机专业双语教学改革
许翔;王秀敏; 1:中国计量学院信息工程学院 摘要(Abstract)：

双语教师水平和学生英语水平的差异会制约双语教学的发展。针对这个问题,文章就双语教师标准和分小班教学提出具体建议,介绍"模块化"专业课教学和"科研式"专业英语教学两个新颖的教学模式,探索考核方式改革,以提高双语教学效果,为学生的职业生涯打下良好基础。

关键词(KeyWords)： 双语教学;;模式改革;;计算机专业

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Keywords:

基金项目(Foundation): 中国计量学院2013年校立教改项目“双语教学模式改革的研究”(HEX2013010);;教育部2010年双语教学示范课程建设项目“现代逻辑设计课程”(教高函[2010]11号)

作者(Author): 许翔;王秀敏;

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参考文献(References)： [1]刘永峰,高振莉.高校双语教学的误区与对策[J].高等工程教育研究,2006(2):132-134.[2]边琼芳,秦锋,姜太平,等.计算机学科双语教学模式和量化评估系统[J].计算机教育,2011(12):84-86.[3]陈岱松,熊兰,杨敏,等.对高校推进双语教学的几点认识[J].北京大学学报:哲学社会科学版,2007(增刊2):32-33.[4]张同利.加强高校双语教学的探讨[J].中国高教研究,2007(5):94-96.[5]Coyle D,Hood P,Marsh D.CLIL:content and language integrated learning[M].Cambrige:Cambridge University Press,2010.[6]张幼斌.高等学校专业课程层级化双语教学模式探索[J].外国语文,2011(4):118-121.[7]朱甫道,杨宁.专业课程网络双语教学系统的设计[J].高等工程教育研究,2005(5):24-27.


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