中美计算机本科教育的比较与思考
李志强; 1:扬州大学信息工程学院 摘要(Abstract)：

以美国地方性高校波特兰州立大学的计算机本科教育为背景,全面介绍该校计算机教育的现状,主要从人才培养目标、培养规格与要求、课程体系设置、授课与评价等方面,与我国地方性高校扬州大学的计算机本科教育现状作详细对比。重点分析美国高校在这几方面的特点与优点,为我国高校本科计算机教育改革提供新的思考,提高教与学质量。

关键词(KeyWords)： 本科教育;;计算机专业;;课程体系;;授课与评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育厅教改项目“软件工程专业江苏省卓越工程师(软件类)教育培养计划项目”(苏教高函[2012]12号);;扬州大学教改项目“国际化软件工程创新型人才的培养模式研究”(扬大教[2011]11号)

作者(Author): 李志强;

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参考文献(References)： [1]方娟.美国印第安纳大学计算机教育的启示[J].计算机教育,2007(3):46-48.[2]唐晓君,赵秀岩,路莹.中美高校本科计算机教育之比较[J].计算机教育,2010(11):150-153.[3]Hardin J R,Holder A,Beck J C,et al.Recommendations for an undergraduate curriculum at the interface of operations research andcomputer science[J].Transactions on Education,2012,12(3):117-123.[4]Lethbridge T C,Ottawa U O,Leblanc R J,et al.SE2004:Recommendations for undergraduate software engineering curricula[J].IEEE Software,2006,23(6):19-25.[5]肖汉,张莹,丁宏伟.美国大学成功经验对我国计算机教育教学的启示[J].黑龙江科技信息,2010(7):119.


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