计算机专业“数字逻辑”课程的教学设计与实践
王诗兵;王中心;李军;李振杰; 1:阜阳师范学院计算机与信息学院 摘要(Abstract)：

"数字逻辑"作为计算机专业的一门核心硬件课程,具有很强的基础性和实践性。文章在分析该课程定位的基础上,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等多角度进行较为系统的教学设计,同时介绍教学实践过程。

关键词(KeyWords)： 数字逻辑;;教学设计;;计算机专业

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基金项目(Foundation): 安徽省教学研究项目(20100649);;阜阳师范学院教学质量工程项目(2009JPKC06,2009CXSYQ02)

作者(Author): 王诗兵;王中心;李军;李振杰;

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参考文献(References)： [1]白中英.数字逻辑、计算机组成原理两门课的衔接性[J].计算机教育,2011(19):36.[2]田淑珍,全成斌,李山山,等.数字逻辑电路实验课的教学改革探索[J].实验技术与管理,2010(11):169-171.[3]魏坚华,贾熹滨.基于EDA技术推进数字逻辑课程改革和精品课程建设[J].计算机教育,2011(16):41-43.[4]李秀媛,纪秀花,闫华.计算机专业“数字逻辑电路”教学模式改革[J].电气电子教学学报,2009(4):18-19.[5]俞鹤伟.“数字逻辑”课程双语教学模式初探[J].北京大学学报:哲学社会科学版,2007(5):154-155.[6]王诗兵,陈蕴.浅谈数字逻辑实验教学改革[J].阜阳师范学院学报:自然科学版,2004(1):69-71.


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