课程交叉教学方法探讨
蒙祖强;刘晓燕; 1:广西大学计算机与电子信息学院 摘要(Abstract)：

针对理论课程和技术课程教学之间脱节的问题,在已有教学实践基础上,从课程知识点的划分、知识点之间关系的分类以及基于各种关系的交叉教学实施方法等方面,探讨课程交叉教学的具体做法。教学实践表明,这种教学方法可以较好地调动学生的学习积极性和主动性,有助于学生培养基于深厚理论知识的系统的实践技能。

关键词(KeyWords)： 课程交叉教学;;理论课程;;技术课程;;教学研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2011年新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2011JGA008);;2011年新世纪广西大学高等教育教学改革工程项目(广西大学教字[2010]25号)

作者(Author): 蒙祖强;刘晓燕;

Email:


参考文献(References)： [1]王贵学,唐朝君,蒋家欢.研究教学型学院“两段—交叉—渗透”本科教学模式的探索与实践[J].高等理科教育,2011(1):97-100. [2]傅彦,顾小丰,王庆先,等.离散数学及其应用[M].北京:高等教育出版社,2007. [3]蒙祖强,蔡自兴,黄柏雄.课程交叉教学在应用型人才培养模式中的实践探索[J].计算机教育,2010(19):55-57. [4]朱雪芹,李丰威.交叉教学模式在管理学教学中的运用[J].华北水利水电学院学报:社会科学版,2010,26(2):113-115. [5]屈婉玲,耿素云,张立昂.离散数学[M].北京:高等教育出版社,2008:303-305. [6]蔡自兴,蒙祖强.人工智能[M].2版.北京:高等教育出版社,2010:112-113.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(267K)