软件项目角色冲突中学生职业道德的培养
朱冬玲; 1:广州城市职业学院信息与汽车工程学院 摘要(Abstract)：

提出在软件项目课程中采用角色代入法,并利用角色冲突实施职业道德培养。有关的教学设计包括:确定岗位角色和外部角色,确定要学生亲身体验的职业道德准则,分析不同角色之间可能发生的冲突,通过调整评价标准适当地激化角色之间的冲突,针对项目活动中的角色冲突设计讨论题,并组织课堂讨论。

关键词(KeyWords)： JSP;;项目课程;;角色冲突;;教学设计

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱冬玲;

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参考文献(References)： [1]毕蓉.高职项目课程教学设计过程模式的构建[J].职业技术教育,2010(17):26-29. [2]应金萍.工学结合与学生职业道德养成[J].中国职业技术教育,2008(14):22-24. [3]王越超,林向建.基于“岗位角色代入法”的高职实践教学改革[J].职业技术教育,2009(26):41-43. [4]曹育南,常小勇.职业道德教育的中外比较研究及启示[J].职业技术教育,2002(19):61-64.


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