本原性问题驱动模式在操作系统课堂教学中的应用
Application of the Mode Driven by Primitive Problem on Operating System Teaching 孙述和;杜萍;谢青松; 1:山东工商学院计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

文章提出一个将本原性问题驱动教学模式引入操作系统课堂教学的改革方案。该方案的实施,力求超越对于技巧性问题的追求,深入到本原性、情景性问题所涉及到的实质,用反映操作系统本质的一系列问题来驱动课堂上的教与学活动,从而改变操作系统课程课堂教学缺乏互动、抽象无趣的现状,同时有利于培养学生的自学和创新能力。

关键词(KeyWords)： 操作系统;;问题驱动;;本原;;课堂教学

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Keywords:

基金项目(Foundation): 山东省软科学研究计划项目(2010RKGA2062)

作者(Author): 孙述和;杜萍;谢青松;

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参考文献(References)： [1]曹玲,葛艳.操作系统课程教学模式的思考与实践[J].计算机时代,2010(4):65-67.[2]杨玉东,徐文彬.本原性问题驱动课堂教学:理念、实践与反思[J].教育发展研究,2009(20):68-72.[3]李英杰.问题驱动教学法及其在计算机原理教学中的应用[J].电脑编程技巧与维护,2008(12):99-101.


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