学习动机理论在C语言程序设计课程中的应用
Application of Learning Motivation Theory in the Course of C Programming Language 宋丹丹;李仲君;李凤霞; 1:北京理工大学计算机学院 摘要(Abstract)：

学习动机是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部心理过程,是激励、指引学生学习的强大动力。文章论述我院通过对成就动机理论的理解与分析,将其应用于C语言程序设计课程教学,提出"以问题为引导,实施启发式教学;以成功为目标,作业设置循序渐进;以发展为思路,适度扩展所学内容"的教学方法并给出具体示例。通过教学实践,学生学习动机有较大提高,取得了良好的学习效果。

关键词(KeyWords)： 学习动机;;成就动机理论;;C语言程序设计

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作者(Author): 宋丹丹;李仲君;李凤霞;

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参考文献(References)： [1]约翰.桑切克.教育心理学[M].2版.周冠英,王学成,译.北京:世界图书出版公司,2007:430.[2]Jeanne Ellis Ormrod.教育心理学[M].4版.彭运石,彭舜,谢立平,等译.西安:陕西师范大学出版社,2006:398.[3]马斯洛.自我实现的人[M].许金声,刘锋,译.北京:三联书店,1987:50.[4]邵瑞珍.教育心理学:学与教的原理[M].上海:上海教育出版社,1983:3.[5]夏洛特布勒.人本主义心理学导论[M].陈宝铠,译.北京:华夏出版社,1990:26.


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