改革教学方法,发挥计算机导论的“五导”作用
Teaching Method Reform of Introduction to Computer Science and Its Five Guidance Roles in Undergraduate Teaching 袁方;王兵;李继民;张明; 1:河北大学数学与计算机学院 摘要(Abstract)：

在分析计算机导论课程重要性的基础上,提出计算机导论的5个引导作用,即知识引导、方法引导、思维引导、意识引导和职业引导。通过改进教学方法,强化这5个方面的引导,为学生学好后续专业课程及提高自身的综合素质打下坚实的基础。

关键词(KeyWords)： 计算机导论;;知识引导;;方法引导;;思维引导;;意识引导;;职业引导

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省教育科学“十一五”规划课题(06020330);;河北大学教改项目(校教字[2009]5号JX06-Y-28)

作者(Author): 袁方;王兵;李继民;张明;

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参考文献(References)： [1]中国计算机科学与技术学科教程2002研究组.中国计算机科学与技术学科教程2002[M].北京:清华大学出版社,2002:156-157.[2]袁方,王兵,李继民.计算机导论[M].2版.北京:清华大学出版社,2009.[3]袁方,王兵,李继民.“计算机导论”的教学内容改革探讨[J].计算机教育,2009(24):149-152.[4]J M Wing.Computational Thinkong[J].Communications of ACM,2006,49(3):33-35.[5]教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[S].教高[2007]2号文件.


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