创新型计算机专业研究生培养课程教学改革与探索
A Teaching Revolution and Practice for Cultivating Innovative Graduates in Computer Sciences 孙昌爱; 1:北京科技大学信息工程学院 摘要(Abstract)：

如何改变传统的讲授方式、增强课程教学的研究性,培养学生创新思维,是近年来研究生课程教学的热点问题。针对我国计算机专业研究生创新能力不足问题,从课程教学的角度探讨高质量、创新型计算机专业人才的培养。以软件工程类研究生课程为例,介绍我们近年来在研究性课程教学方面的一些探索与实践。实践表明,以专题报告为切入点的研究性教学改革有利于学生探索新领域、培养团队合作精神、提高学术报告的技能,为将来进一步从事科学研究打下了良好的基础。

关键词(KeyWords)： 教学质量;;教学改革;;研究性教学;;研究生培养;;软件工程

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作者(Author): 孙昌爱;

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参考文献(References)： [1]中华人民共和国教育部.2008年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].[2010-05-09].http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/34/info1247820433389334.htm.[2]李未.关于提高计算机本科教育质量的几点思考:在“第五届大学计算机课程报告论坛”的发言[R].成都:第五届大学计算机课程报告论坛,2009.[3]孙昌爱,骆四铭.适用于软件工程技术的高质量教辅并重的小班教学模式[J].计算机教育,2008(20):25-28.[4]孙昌爱,于双元,吴尽昭.拓宽基础,强化实践,程序设计语言类课程教学的探索与实践[J].计算机教育,2009(20):116-118.


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