基于Moodle的大学计算机基础课程的混合式学习设计与实践研究
Design and Practice Study on Moodle-based Basic Computer Course in University Based on Blended Learning 杜炫杰;沈云云; 1:华南师范大学教育信息技术中心 2:华南师范大学教育信息技术学院 摘要(Abstract)：

大学计算机基础教育如何与专业学习相融合是计算机基础课程教学改革过程中亟待解决的问题。本文以多媒体技术与应用课程为例,针对体育专业学生基础较差的特点,对如何利用首要教学原理(First Principle of Instruction)设计教学活动、设计评价活动、利用Moodle开展混合式学习等问题进行探讨与分析。

关键词(KeyWords)： 计算机基础教育;;首要教学原理;;混合式学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2008年广东省高等教育教学改革项目“依托网络资源学习的计算机公共课程教学体系构建研究”阶段性成果(BKJGZZ2008025)

作者(Author): 杜炫杰;沈云云;

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参考文献(References)： [1]叶惠文,杜炫杰.面向应用能力,构建师范院校计算机公共课程“三层次教育”课程体系——来自华南师范大学的课程改革实践[J].现代教育技术,2009(6):114-119.[2]叶惠文,杜炫杰,李丽萍.华南师范大学大学计算机应用基础课程改革效果调查分析报告[J].计算机教育,2009(12):154-158.[3]M.David Merrill.首要教学原理[J].盛群力,马兰,译.远程教育杂志,2003(4):20-26.[4]苗广豫,杜炫杰.表现性评价在小学信息技术课程中的应用[J].中国电化教育,2005(1):62-64.[5]何克抗.从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J].电化教育研究,2004(3):1-6.


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