将探究式教学思想融入人才培养过程
Application of Inquiry Learning in Talent Cultivation System 李楠;黄勤;孙跃;时颖; 1:重庆大学自动化学院 摘要(Abstract)：

本文结合教改项目"自动化专业创新人才培养体系研究",从理论和实践两方面研究在自动化专业人才培养过程中,如何实施以探究为基础的教学模式和学习方法。经过多年的实践,逐渐形成以学生探究行为为主体、教师探究式教学思想为主导,学生创新人格、创新思维、创新能力培养为内在目标,以规模化、系统化、规范化的学生实践教育体系为依托的创新人才教育格局,完善和发展了人才培养的多元化模式。

关键词(KeyWords)： 探究式教学;;自动化专业;;创新人才培养模式

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基金项目(Foundation): 重庆市高等教育教学改革研究项目(0634170);;重庆大学教学改革项目(教200617)

作者(Author): 李楠;黄勤;孙跃;时颖;

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参考文献(References)： [1]申功璋.自动化学科专业实践教学改革与创新人才培养若干问题的思考[J].实验室研究与探索,2005,24(9):101-105.[2]陈玮,曾岳南,廉迎战.自动化专业的定位、特色及人才培养模式的探讨与实践[J].广东工业大学学报:社会科学版,2006(12):5-6.[3]张艳,黄乾贵.用系统论思想论普通高等工科院校的创新教育与学生创新能力的培养[J].黑龙江高教研究,2004(7):91-93.[4]刘志明.高等工程教育培养创新型人才的思考[J].中国高教研究,2003(9):10-13.


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