适应学生差异的教学技术应用研究
Study on Educational Technique Based on Differentiating Instruction in the Irregular Classroom 孔德慧;李敬华;尹宝才; 1:北京工业大学计算机学院多媒体与智能软件技术北京市重点实验室 摘要(Abstract)：
本文立足于"学生作为学习主体"这一基本点,介绍在计算机图形学教学中提出的多模式教学法,该方法适应于学生在学习过程中的个体差异性,针对性地运用多媒体技术进行课堂教学模式设计与创新应用。将改善教学效果和追求学生学习潜能的发掘与提高作为教学环节所追求的两个互为补充的并重的目标。
关键词(KeyWords)： 素质教育;;教学技术;;差异教学;;计算机图形学
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作者(Author): 孔德慧;李敬华;尹宝才;
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参考文献(References)： [1]郑金洲,程亮.中国教育研究新进展(2007)[M].上海:华东师范大学出版社,2008.[2]L C霍尔特,M凯斯尔卡.教学样式:优化学生学习的策略[M].沈书生,刘强,译.上海:华东师范大学出版社,2008.[3]D Heacox.差异教学——帮助每个学生获得成功[M].杨希洁,译.北京:中国轻工业出版社,2004.
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适应学生差异的教学技术应用研究
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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