提升台湾中小学教师信息素养以达国际标准之补救教学策略的实证研究
An Empirical Research for Remedial Strategy of Digital Literacy for Teachers in Junior High and Elementary School in Taiwan 戴建耘;张明文;洪瑜阳;袁宇熙; 1:台湾师范大学应用电子科技学系 2:台湾桃园县政府教育处 3:台湾师范大学工业教育学系 摘要(Abstract)：

本研究旨在通过国际计算机综合能力认证系统IC3探讨台湾中小学教师信息素养能力是否符合国际标准,以检测分数分析受测者较差领域,研究对应的补救教学策略。本研究结果指出为教师安排补救教学的项目与顺序,可作为师资培育机构或教育机关规划中小学教师信息素养教学课程、进修与检测之参考。

关键词(KeyWords)： 国际计算机综合能力认证;;中小学教师;;信息素养能力;;补救教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 戴建耘;张明文;洪瑜阳;袁宇熙;

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