也论网络环境下互动教学的特征与策略
雷呈勇;孙泽文; 1:荆楚理工学院 摘要(Abstract)：

本文分析网络互动教学的自主性、隐蔽性、不确定性、丰富性、共享性等主要特征,并据此提出在网络互动教学活动中应采用科学合理地安排互动频率、精心选择互动内容、灵活运用实时和非实时的互动方式、加强师生之间的交流与沟通、建立卓有成效的协作学习小组等具有针对性互动的策略,从而使网络教学更显灵动与活力。

关键词(KeyWords)： 网络教学;;互动特征;;互动策略

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Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省教育科学2008年度“十一五”规划课题(2008B310)研究系列成果之一

作者(Author): 雷呈勇;孙泽文;

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参考文献(References)： [1]陈丽.远程学习的教学交互模型和教学交互层次塔[J].中国远程教育,2004(3):24-28.[2]邹景平.互动[EB/OL].[2006-7-04].http://www.online-edu.org/html/65/n-4865.html.[3]赵建华.网络学习社区构建的基本方法[J].现代远距离教育,2007(5):26-30.[4]庞维国.自主学习:学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003:26.[5]何克抗.从Blended Learning看教育技术理论的新发展(上)[J].中国电化教育,2004(3):3-8.


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