IPR-CDIO环境的计算机工程教育研究
李继芳;奚李峰;董晨; 1:浙江万里学院计算机与信息学院 摘要(Abstract)：

CDIO(构思—设计—实现—运行)是国外高等工科教育的一种创新教学环境,IPR-CDIO是将学生探索兴趣、解决问题毅力和社会责任感的培养,融入到项目研发的CDIO过程中。文章论述了IPR-CDIO环境下的计算机专业课程体系设置,描述了针对课程级项目,IPR-CDIO环境的设立、"做中学"教学方法研究,多元化评价标准制订等,IPR-CDIO环境教学大大促进了专业教学质量的提高。

关键词(KeyWords)： IPR-CDIO;;工程教育;;环境教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 应用型本科院校“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”重点项目(FIB070335-A8-01)

作者(Author): 李继芳;奚李峰;董晨;

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参考文献(References)： [1]查建中.面向经济全球化的工程教育改革战略[J].高等工程教育研究,2008(1):21-27.[2]Crawley E.F.,Malmqvist J.,Ostlund S.,etc.Rethinking Engineering Education:The CDIO Approach[M].New York:Springer,2007.[3]陶勇芳,商存慧.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示[J].中国高教研究,2006(11):81-83.[4]Edward F.Crawley,查建中,Johan Malmqvist,etc.工程教育的环境[J].高等工程教育研究,2008(4):31-39.[5]查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究,2008(3):1-9.


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