梁曦东发言
会议伊始，梁曦东对未央书院人才培养需求进行了介绍，他提到未央书院是培养“理-工”双学位复合型人才的书院，书院特别注重学生工科思维和动手实践能力的培养。因此，鼓励学生动手实验是创办实验教学中心的出发点。而实验教学中心为同学们亲自动手、发挥自己的主动性提供了良好的机会，对于强基计划创新人才的培养尤为重要。最后，梁曦东对基础工业训练中心给予未央书院本科人才培养的大力支持表示了感谢，希望未央书院与基础工业训练中心共同创建好“探未央实验教学中心”。
李双寿发言
李双寿介绍了训练中心整体情况以及未来的规划。他谈到清华大学有悠久的工科传统，清华工科教学理念体系模式随着定位的发展不断变化，如今更强调打造产业前沿的创新想法。从课程体系来说，工科与文科不同，重视技能与实操，而在如今，我们更要在常规的加工技术培养的基础上，将机械制造系统化，将课程高度提上去，才能衔接更高层次的需求与设计。
林今发言
林今对实验教学中心规划及实施情况进行了介绍，他表示实验教学中心成立的初衷是希望支撑书院建设探索式学习等重点课程，鼓励学生进行自主性科研探索与实践。中心第一期将聚焦于强基计划的重要方向——双碳背景下的新能源、新材料、新器件，包括光伏电池太阳能光热、锂离子电池制造、飞轮储能装置等制造实践。他提到实验室的期待不止于让学生动手实践，更要让学生了解该领域中的新技术。
李正操、汤彬、杨建新发言（从左至右）
李正操、汤彬、杨建新、姚启明等对建设方案进行了研讨。李正操提到，未央书院人才培养的理念是学术引领、知行合一，未央书院衔接12个工科方向，更要关注学生跨学科创造性解决工程实践问题能力的培养。理工融合课程与探索学习课程这两大课程的牵引正是为了让学生沉静下来，针对工程实践问题进行创造性的解决与真正的跨学科思考。汤彬强调，如何配合好书院的教学工作是基础工业训练中心一直在追求的目标，将训练中心的资源更有效地服务于学生是中心的希望。杨建新提到，中心希望既能服务于低年级的认知与实践，也能更好地支持高年级的科研推进。
苏芃发言
苏芃谈到，训练中心与书院有诸多相似之处，在理念上二者都是以学生为中心，以学生的培养与发展为目标；同时，面向未来清华高层次创新人才培养的目标，基础工业训练中心和书院都直面挑战，要勇于在原有工作基础上，围绕如何培养学生的创新思维与能力，进行更多的开拓创新工作。期待双方能够围绕共同的目标，更好探索创新人才培养的有效路径，将来能够辐射更多学生。
参观实验室
会议间隙，基础工业训练中心教师带领大家参观了中心的测量实验室、碳立方实验室、弧焊机器人实验室，感受学生实验科研时的氛围与环境。会议最后，举行了揭牌仪式。
会议现场
揭牌仪式
供稿：书院管理中心
编辑：陈晓艳
审核：田姬熔
2021年11月16日 14:19:07
