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教育史研究的价值论问题
文献类型：期刊
作者：陈露茜^[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院,北京,100872

年：2016
期刊名称：华东师范大学学报（教育科学版）
卷：34
期：4
页码范围：10-12
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1000-5560
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hdsfdxxb-jykxb201604005.aspx
DOI：10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.04.001
关键词：教育史;学科建设;学术研究;本体论;价值论;方法论
摘要：教育史研究有什么用?这是教育史研究的价值论要回答的问题.而对于职业的教育史研究者而言,时不时地为自己辩护,申诉教育史研究如何“有用”,似乎也成了一种本能的习惯.因为这不仅关乎职业的教育史研究者从事这一职业的意义,更关乎教育史研究存在的合法性问题.一、如何理解教育史研究之“用”?
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