人文社会科学教师学术评价问题探讨
文献类型：期刊
作者：李培利[1]
机构：[1]中国人民大学
[2]中国人民大学
年：2016
期刊名称：中国高校师资研究
期：02
页码范围：10-14
增刊：增刊
语言：中文
关键词：人文社会科学;评价;学术共同体
摘要：当前人文社会科学学术评价还存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。要创建促使教师致力于学术探究的制度环境,进一步完善同行专家评价制度,让学术评价回归学术主体。
作者其他论文
深化研究生培养机制改革提升研究生培养质量--基于中国人民大学研究生培养机制改革成效的调研.吴晓求;宋东霞;李艳丽,等.学位与研究生教育.2011,6-10.
以提高培养质量为核心全面推进研究生培养机制改革.吴晓求;宋东霞;安志伟.学位与研究生教育.2009,7-10.
经济社会统计应用基础研究的探索--兼评《数量评价标准手册》.赵彦云;宋东霞.统计研究.2012,29(7),111-112.
从美国培养研究生的角度看我国研究生培养机制改革.宋东霞;刘丽新.学位与研究生教育.2007,70-73.
中国高等学校竞争力发展分析.宋东霞;赵彦云.教育发展研究.2003,23(12),41-44.
