以人为本的教育技术价值取向研究
文献类型：期刊
作者：许建平[1]
机构：[1]中国人民大学新闻传播实验教学中心 北京 100872
年：2016
期刊名称：课程教育研究（新教师教学）
期：1
页码范围：42-42,43
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：2095-3089
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_kcjyyj-xjsjx201601038.aspx
DOI：10.3969/j.issn.2095-3089(x).2016.01.038
关键词：以人为本;教育技术;价值取向
摘要：教育是关乎人的伟大事业，对人的关注是其本质属性和价值追求，教育技术是教育的技术或者教育中的技术，旨在促进教育的现代化和人的全面发展，必然要求坚持以人为本的价值取向。本文首先就以人为本的教育技术价值取向的涵义进行阐释，而后主要从学科属性、教育本真和实践中的主客体关系等三个层面分析教育技术以人为本价值取向的原因，最后有针对性地从设计、开发、使用、管理和评价“五位一体”设计教育技术以人为本价值取向的对策。
作者其他论文
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