阻隔校企之“中间地带”刍议——高职教育校企合作的逻辑起点及其政策启示
外文标题：The Discussion on the Middle Zone that Obstructting School and Enterprise——The logical starting point and policy implications of higher vocational college-enterprise cooperation
文献类型：期刊
作者：解水青[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
[2]青岛职业技术学院公共教学部
年：2015
期刊名称：中国高教研究
期：5
页码范围：85-90
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1004-3667
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj201505016.aspx
基金：中国人民大学2014年度拔尖创新人才培育资助计划
关键词：高职教育;校企合作;“中间地带”;逻辑起点;政策启示
摘要：高职教育宜采取“工学结合、校企合作”人才培养模式,但现实校企合作存在诸多困境.究其根本原因,在于学校和企业之间存在一个人才成长的“中间地带”,这是由社会分工自然产生的空白地带,是一个既不属学校也不属企业的相对独立的公共领域.理论上有多种模式可以衔接“中间地带”的人才培养,但综合多方现实条件,最便捷方式是“校企合作”.“中间地带”构成了校企合作的逻辑起点,也为之提供了重要的政策性启示.
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