两岸四部初级教材零起点语音教学模式考察
文献类型：期刊
作者：秦子纮[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2015
期刊名称：国际汉语教育研究
期：00
页码范围：108-117
增刊：正刊
语言：中文
关键词：两岸教材对比;零起点教材编写;语音教学模式
摘要：教材的教学模式体现了语言学习中的两大重点"教什么"与"怎么教"。语音教学的重要性不言而喻,与汉字教学和口语教学同为初级阶段学习的重点,亦是学习者最早接触的部分。本文通过对两岸四部初级汉语教材零起点语音教学呈现方式与具体内容的考察,对教材中各语音教学点的教学模式进行对比分析,总结出两岸教材语音教学模式中语文策略与练习设计的特色,并对教材语音教学模式设计,归纳出针对性、系统性、多元性、重复性、趣味性的五项原则。本文考察成果认为,零起点语音教学应配合汉字与口语教学,采用语文并进的策略,同时重视宏观语音结构与汉语语音特点,着重针对学习者具体语音学习难点设计练习。在教材呈现上应适合目标语言学习环境安排课...
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两岸四部初级教材零起点语音教学模式的考察.秦子纮.国际汉语教育.2014,160-199.
