后方法视野下汉语视听说教材练习设置与练习模式研究
文献类型：期刊
作者：张璐[1]
机构：[1]中国人民大学文学院
年：2015
期刊名称：汉语应用语言学研究
期：1
页码范围：193-212
增刊：增刊
所属部门：文学院
语言：中文
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hyyyyyxyj201501016.aspx
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基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目
关键词：后方法;汉语视听说教材;练习设置;练习模式
摘要：本文通过对现有8套汉语视听说教材练习的统计分析,指出目前视听说教材练习设置存在几个方面的问题:练习层次编排不清晰;交际型练习所占比例过低;练习技能设置不符合汉语视听说课型特点;激活或培养学生情感认知、文化意识的练习不足,题型单一等.在此基础上,以《家有儿女》一课练习为例,对现行汉语视听说练习进行了改进设计,提出了汉语视听说练习"六层次"模式.最后指出,后方法时代的汉语教师应当具备这样的意识:结合课型和教材分析,自我决策出适合具体教学环境、能服务于教学目标并满足学生需求的自己的教学方法.
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