综合档案馆—教师—学生交互教育模型构建研究
文献类型：期刊
作者：王英玮[1]
机构：[1]中国人民大学信息资源管理学院
[2]中国人民大学信息资源管理学院
年：2015
期刊名称：浙江档案
期：10
页码范围：7-10
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：信息资源管理学院
语言：中文
ISSN：1006-4176
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关键词：综合档案馆;教育功能;交互教育;模型构建
摘要：为在新形势下充分发挥我国综合档案馆的爱国主义教育功能,本文在分析我国现有档案馆教育模式缺陷的基础上,构建档案馆教师与学生交互教育模型,并采用网络调研法选择美国州立档案馆相关实践对模型进行验证。理论分析表明,该模型重新配置了档案馆与教师的资源,并将档案馆嵌入到现有的教育体系之中,可以使档案馆充分发挥教育功能,提高针对学生的教育效果和教师素质;实践验证表明,该模型具有创新意义和实践价值。
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