大学生社会主义核心价值观教育的难点与对策分析--基于客体特殊性的视角
文献类型：期刊
作者：宋健林[1]
机构：[1]中国人民大学马克思主义学院
年：2015
期刊名称：传承
期：6
页码范围：76-77
增刊：增刊
所属部门：马克思主义学院
语言：中文
ISSN：1673-9086
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_gxds201506032.aspx
关键词：大学生;社会主义核心价值观;客体;特殊性;难点
摘要：当前，在大学生中开展社会主义核心价值观教育主要存在两大难点。其一，处于青春期的大学生在生理和心理上都面临较大转变，这使他们排斥社会说教、渴望自由；其二，当前大学生多为“90后”独生子女，个人观念深受市场逻辑影响，加上当前信息发达，核心价值观教育难度增加。解决的对策有掌握大学生的价值观、改进教育方式等方面。
作者其他论文
论"自我批评"的自愿化,彻底化,制度化--基于同基督教忏悔对比研究的视角.宋健林.胜利油田党校学报.2015,30-33.
毛泽东意识形态研究的新视阈--评《毛泽东意识形态理论研究》.宋健林.党史文苑（学术版）.2015,62-63.
先秦儒家内省观与大学生内省品质的养成.宋健林.北京教育学院学报（社会科学版）.2015,29(3),46-51.
论人民的文化自信来源于文化建设.常宴会;宋健林.学校党建与思想教育.2016,37-40.
试析大学生思想品德形成中的知行统一问题.王易;宋健林.北京教育(德育).2016,14-15.
