论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究
外文标题：On the Relevance of Higher Education
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2015
期刊名称：高等工程教育研究
卷：34
期：2
页码范围：62-69
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
基金：国家自然科学基金而上项目(71373274)
关键词：高等教育适切性;专业教育;通识教育;理性行动者
摘要：通识教育与专业教育之争涉及高等教育的适切性问题。通识教育重视内在适切性,强调高等教育要切合学生的内在需要,培养人的理智和理性能力是高等教育的首要目的。专业教育重视外在适切性,强调高等教育要切合社会需求,培养职业能力和谋生技能是高等教育的主要目的。通识教育与专业教育的对立实质上反映了理性主义和经验主义的内在紧张。理性主义者主张,反思性知识构成的理性空间是自足的,人的行动只有在与理性空间的关联中才能得到理解;经验主义则认为,社会实践是在先的,人的知识只有通过实践才有可能形成和被理解。通识教育与专业教育之争的根本出路在于:超越理性主义和经验主义的知识和行动两分思维方式,将理性行动者作为解决问题的基础...
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