试论美国教育改革之"数学,科学合作"项目
外文标题：On the MSP in America Education Reform
文献类型：期刊
作者：谢清[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
[2]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：清华大学教育研究
卷：35
期：4
页码范围：64-70
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1001-4519
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qhdxjyyj201404008.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1001-4519.2014.04.008
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基金：国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才模式改革研究”
关键词：教育改革;MSP;高等教育机构;K-12学校
摘要：美国“数学、科学合作”项目(MSP)是美国教育改革的一部分。MSP 运行机构包括资助管理机构和项目合作结构。它有着强大的财政支持和资金分配模式。本文通过相关案例展现了 MSP 的经典模式和特殊模式,阐述了 MSP 取得的成果：K-12教师学科知识增加,教学技能提高；学生的学业表现得以改善；社会效应良好,并指出,MSP 背后有政治力量和经济力量作支撑,有利于保障人才培养的连续性,并且有较好的管理思路,同时维护了社会公平和社会稳定。
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