保守主义时代美国公共教育中的五类控制模式分析
外文标题：Analyzing on Five Controlling Modes in American Public Education during the Conservative Era
文献类型：期刊
作者：陈露茜[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：教育研究
卷：35
期：2
页码范围：144-150
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
基金：本文系全国教育科学“十二五”规划课题(国家青年)“20世纪80年代美国‘学校大辩论’研究”(课题批准号：CAA110099)的阶段性成果。
关键词：美国#公共教育政策#控制模式#保守主义#the USA; public educational policy; controlling mode; Conservatism
摘要：20世纪80年代是美国保守主义实现全面复兴与现代化的时代。在其教育政策中，有五类控制模式发挥着作用：官僚控制——实现权力和权威关系的创建、稳定和规范化；专业控制——运用教师专业支配力量、教师专业权威和劝告机制来实现控制；政治控制——将统治阶级的价值观强加给学校；市场控制——用市场的观念来再定义与再阐释学校之中的“民主”；价值控制——通过“象征”、“常识”等社会文化符号来实现控制、表达权力。它们掩盖了保守主义所拥有的不平等的权力与控制的利益，并最终实现了保守主义统治权力的合法化。
作者其他论文
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