"三步走"教学法在宏观经济学教学中的应用
外文标题：The Application in Three-step Teaching Method in Macroeconomics Teaching
文献类型：期刊
作者：詹新宇[1]
机构：[1]广西师范大学经济管理学院
[2]中国人民大学经济学院
年：2013
期刊名称：贺州学院学报
卷：29
期：1
页码范围：115-117,137
增刊：增刊
所属部门：经济学院
语言：中文
ISSN：1673-8861
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_gxwzsfgdzkxxxb201301026.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1673-8861.2013.01.026
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基金：广西师范大学2011年度本科课程教学方法改革研究立项项目
关键词：宏观经济学;"三步走"教学法;教学实践
摘要：教学方法是影响教学有效性的关键因素.意、形、神“三步走”教学法就是在宏观经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即“神”)三位一体,最大限度地提升学习者的宏观经济学分析能力.文章系统阐明了宏观经济学“三步走”教学法的具体内涵、教学实施和教学评估.教学实践证明,该教学法提高了学习者对宏观经济学的兴趣,增强了学习者对知识的理解程度,教学效果显著.
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