基于网络学习平台和知识本体应用的远程课程资源设计
文献类型：期刊
作者：谢明凤[1]
机构：[1]中国人民大学网络教育学院
年：2013
期刊名称：中国电化教育
期：5
页码范围：78-86
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1006-9860
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgdhjy201305015.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1006-9860.2013.05.015
基金：国家社会科学基金项目"知识型数字图书馆在网络教育中的应用研究"(项目
关键词：远程课程资源;知识可视化;本体;网络学习平台;学习路径
摘要：远程课程学习资源是远程教育服务机构为远程学习者提供的主要的学习内容和辅助材料,是远程学习者完成学习目标的最重要的学习支持.也就是说远程课程资源不仅仅是课程知识的载体,同时也应承担起情景创设、学习引导、评价激励、促进交流协作等的重要的学习支持功能.当前我国大部分远程教育服务机构为学习者提供的课程资源俨然是电子化的教材,存在结构僵化、内容单一、缺乏教学设计支持以及资源与使用过程分离等问题.该文针对这一系列问题提出:基于网络学习支持平台构建课程资源,增强课程资源的过程性和交互性;引入本体技术灵活管理和使用日益丰富的各种类型和结构的过程性资源素材;开展详细的教学设计,为学习者提供简明可行的学习方法和路径;强调课程资源设计要遵循知识可视化原则,尽可能地帮助学习者系统、快速地构建课程知识体系.该文最后以“西方经济学”为例设计并实现了该课程对应的学习资源,以此为各远程服务机构提供切实可行的参考案例.
作者其他论文
基于本体知识管理的远程个性化网络学习系统模型研究.谢明凤;孙新.中国电化教育.2012,47-53.
