自主支持对员工创新的跨层次影响机制——团队和领导双向学习的作用
外文标题：A Hierarchical Study of the Impact Autonomy Support on Employee Creativity: The Roles of Bi-directional Learning of Team and Leader
文献类型：期刊
作者：刘松博[1]
机构：[1]中国人民大学劳动人事学院
年：2013
期刊名称：经济管理
期：1
页码范围：80-88
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：劳动人事学院
语言：中文
人气指数：1
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基金：国家自然科学青年基金项目“中国背景下的共享式领导作用机制研究”(71102108)；教育部人文社科青年基金项目“分布式领导的测量与影响研究”(10YJC630155)。
关键词：团队内部学习#团队外部学习#双向学习#自主支持#员工创新
摘要：本文通过引入团队双向学习和领导双向学习概念，力求揭开自主支持和员工创新之间关系机制的理论“黑箱”，并探讨团队双向学习，即团队内部学习与团队外部学习交互项的前因与结果。跨层次分析结果表明，团队双向学习在自主支持和个体创新的关系中起到完全中介作用，领导双向学习与自主支持分别正向推动团队双向学习，且两者交互作用也正向影响团队双向学习。
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