教育思想史的地位与价值
文献类型：会议
作者：李立国[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2012
会议名称：中国教育学会教育史分会第十三届学术年会论文集中国教育学会
页码范围：1-12
会议地点：长沙
所属部门：教育学院
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语言：中文
关键词：教育思想史 回归 价值
摘要：所谓教育思想史，就是后人根据人类教育认识的进步和发展，对于历史上出现过的、系统性的、带有普遍性的教育主张的概括和总结，揭示了教育的本质、本真和本原。思想史上的教育问题，全部至少是大部分并没有真正解决，我们今天的教育改革仍然在教育思想史上大家讨论的问题中前行。研究教育思想史，对于教育学科发展和教育人才培养转型具有重要作用，也为教育史学科走出危机提供了契机。
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