家庭特征和学业情绪:家庭教育资源的作用
文献类型：会议
作者：董妍[1]
机构：中国人民大学心理学系,北京,100872;中国人民大学心理研究所,北京,100872
年：2012
会议名称：第十五届全国心理学学术会议论文集中国心理学会
页码范围：212-213
会议地点：广州
所属部门：心理学系
语言：中文
关键词：父母教育水平 家庭收入 学业情绪 家庭教育资源
摘要：青少年学业情绪受多种因素影响，先前的研究表明良好的家庭特征和父母提供的充足物质、人文资源会有利于促进青少年形成积极的学业情绪和取得良好的学业成就。但是家庭特征与学业情绪的关系如何，以及家庭教育资源在两者的关系中起到了什么样作用并不清楚。
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