论当代教育话语模式及其发展趋向
外文标题：On the Pattern and Trend of Contemporary Education Discourse
文献类型：期刊
作者：骆峰[1]
机构：[1]中国人民大学文学院
年：2011
期刊名称：北华大学学报（社会科学版）
卷：12
期：2
页码范围：19-23
增刊：增刊
所属部门：文学院
语言：中文
ISSN：1009-5101
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_bhdxxb-shkxb201102004.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1009-5101.2011.02.004
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关键词：教育话语;话语模式;发展倾向
摘要：教育话语(discourse)是指社会生活中以教育和说服为目的来传递和交流信息的话语形式,是人社会化过程中的主导话语,是一种以社会期望为准则的权势话语,说服、引导是其表达策略.主要有训导型、宣传型、传授型三种模式.当代教育话语具有民主化、技术化、风格多变的倾向,这体现了当代社会话语与社会变化的交互作用,不仅反映了教育对象的心理诉求得到重视,也体现出社会实践对话语表现形式的调节和控制.
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