基于认识论的案例教学法--美国商学院的经验
外文标题：Case Method Based on Epistemology： Experience of American Business School
文献类型：期刊
作者：孙黎[1]
机构：[1]美国堪萨斯城密苏里大学管理学院
[2]中国人民大学商学院
[3]斯科沃新兴市场研究院
年：2011
期刊名称：管理案例研究与评论
卷：04
期：4
页码范围：323-329
增刊：增刊
所属部门：商学院
语言：中文
ISSN：1674-1692
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_glalyjypl201104007.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1674-1692.2011.04.007
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关键词：案例教学;商学院;认识论;教师角色;学生角色
摘要：案例教学是美国商学院重要的教学手段，以建构主义认识论为理论基础。本文以此认识论为基础，致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位，倡导商学院教育应注重传授缄默知识，并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。
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