新课程改革须在探索和反思中前行
文献类型：期刊
作者：程方平[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2011
期刊名称：教育科学研究
期：9
页码范围：28-29
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1009-718X
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jykxyj201109003.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1009-718X.2011.09.003
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关键词：新课程改革;基础教育课程改革;反思;中小学校;高考改革
摘要：轰轰烈烈的中国第八次基础教育课程改革已历经十余年,全国几乎所有地区的中小学校已进入完成一轮改革实验、直接面对高考改革的状态.历史地看,通过这次声势浩大、旷日持久的课程改革,中国的基础教育有了巨大的改善,最重要的是由新课程改革承载的先进的教育理念、务实的改革思路、积极自主的改革精神等,都对中小学的教育教学发展产生了深刻的影响,国外最先进的教育教学理念也通过这一改革找到了在中国大地上进行探索与实验的土地.
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