择校意愿的心理机制--义务教育服务满意度模型与实证研究
文献类型：期刊
作者：胡平[1]
机构：[1]中国人民大学心理学系
[2]中国人民大学公共管理学院
年：2011
期刊名称：北京大学教育评论
卷：09
期：4
页码范围：118-132
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：公共管理学院；心理学系
语言：中文
ISSN：1671-9468
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_bjdxjypl201104010.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1671-9468.2011.04.010
人气指数：8
浏览次数：8
关键词：教育满意度模型;择校意愿;义务教育阶段
摘要：本研究首先根据满意度理论提出义务教育满意度的假设模型,然后在分析义务教育阶段学生家长教育满意度的评价及择校意愿的数据基础上,采用模型检验方法对义务教育满意度模型进行验证,最后分析了满意度对择校意愿的影响程度以及不同的人口学变量对满意度的影响.研究结果表明,义务教育阶段家长教育满意度评价是影响家长择校意愿的心理变量,尽管家长是否最终做出择校行为还会受到其他因素的影响,但是家长对政府和教师的满意度评价是具有显著作用的预测因素,学历、职业等人口学变量影响家长的满意度,作者在研究结果的基础上提出了相应的管理建议.
作者其他论文
基于面板数据SDM的长江中游城市群FDI决定因素分析.胡平;伍新木;文余源.经济地理.2014,34(1),15-21,60.
我国民办高等教育投资政策的调试与嬗变.秦惠民;杨程.清华大学教育研究.2015,45-52.
中国梦的心理解读.胡平;韦庆旺.人民论坛.2014,58-59.
教育发展中的政府作用.秦惠民.人民论坛.2014,74-75.
让理性之光点亮大学之灯--兼评张学文的《大学理性研究》.秦惠民;解水青.中国高教研究.2014,107-110.
